课题：1.3电场强度

教材版本 人教版 选修3-1 设计教师 执教教师 执教班级 教材分析 电场"传递"电荷之间的作用力,这个概念抽象,难理解,所以教学中要尽可能通过具体形象的实验,类比加以说明,让学生知道场的概念的提出与建立的过程,理解通过电场对电荷的作用来检验电场的方法。通过电场强度概念的建立过程进一步巩固比值定义法;通过电场线的学习知道用虚拟的图线描述抽象的物理概念是概念具体化、形象化的一种手段。总之,通过对电场的学习加深对世界物质性和物质多样性的认识,通过对非接触力的认识形成 学世界观。 学情分析 　现阶段学生整体思维较活跃，但仍存在浮躁心理，不能做到深入钻研课本，形象思维尚佳，但抽象思维有待完善，知识迁移能力较弱。

　学生对物理实验的兴趣较浓，绝大部分学生比较喜欢进行独立探究和自主的研究性学习，因此应充分发挥实验的作用，最大程度的调动学生学习物理的积极性。

教学目标 【知识与技能】

1．粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。

2．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是客观存在的一种特殊的形态。

3．理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

4．能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。

5．知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。

【过程与方法】

1．经历"探究描述电场强弱的物理量"的过程，获得探究活动的体验。

2．领略通过电荷在电场中所受静电力研究电场、理想模型法、比值法、类比法等物理学研究方法。

【情感态度与价值观】

1．体验探究物理规律的艰辛与喜悦。

2．学习 学家严谨 学的态度。