教学设计

课题 1.4怎样描述速度变化的快慢 授课人 课时安排 3 课型 新授课 授课时间 9.21 9.26

9.27 课标依据 理解加速度的概念，知道它是矢量 教材分析 加速度是力学中的重要概念，也是高一年级物理课较难懂的概念。教材先列举小型轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度变化的快慢以增强学生的感性认识。教材还展示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解"速度快""速度变化大""速度变化快"的含义不同，又在旁批中指出"物体运动的快慢"与"运动速度变化的快慢"不同。在此基础上再说明平均加速度的意义，进而说明瞬时加速度。对重要的v-t图象，教材又设置一个"思考与讨论"，让学生通过v-t图象加深对加速度的认识和对图象的理解。 学情分析 本节课综合性比较高，难度相对较大，是在速度的基础上进行教学的。比较抽象，学生基础差，理解较困难。在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度概念带来困难在学习这节课时，将加速度与速度进行类比引入概念，经过练习逐渐深入学习。 ]

通过作业反应各班在做题格式和物理单位上使用不规范，教学时教师应以身作则，加强规范引导。高一1班和高一2班学生在速度这一节学习时表现出物理基础不扎实，相关数学计算能力和习惯不够好，应加强这方面的引导和加强。 三维目标 知识与能力：

1． 理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。

2．理解匀变速运动的意义，能用vt图像表示匀变速直线运动，并能通过图像确定加速度。

过程与方法：

1．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。

2．教学中从速度-时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的"陡度"(即斜率)，让学生在实践中学会应用数据求加速度。