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《大作家的小老师》教学设计第二课时

教学要求：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。

3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。

教学重难点

　　通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象

教学准备

　　搜集一些关于谦虚方面的格言。做ppt课件

一、复习导入

1、今天我们继续学习第10课--大作家的小老师（生齐读）

2、通过昨天的学习，我们知道，大作家是--萧伯纳（引导学生说），他是--英国著名作家（生说），我们还了解到萧伯纳是怎样的一个人？--幽默风趣、有童心（引导学生说），小老师是--娜塔莎。

师：我们一起来读一读第一小节，熟悉一下著名的大作家和可爱的小姑娘。

二、精读课文

解决问题--为什么拜小老师，体会萧伯纳的谦逊自律和宽广胸怀

过渡：上节课同学们提了很多问题，其中的两个我们已经解决了。那为什么著名的大作家萧伯纳要把小姑娘娜塔莎当作老师呢？请同学们自由读一读课文的2-5小节。

　1、学生带着问题自由读课文2-5小节

　2、指名回答

（一）精读感悟第2节

过渡：说不好没关系，我们来读读萧伯纳与小姑娘临别时说的一段话。

课件出示第2节：临别时，萧伯纳对小姑娘说："......"

（1）自由读，想想萧伯纳会怎么说呢？说这句话的时候是什么样的语气或神情？

（2）出示填空：......萧伯纳（ ）对小姑娘说......

a、指名填空。（自豪、神秘、摸了摸小姑娘的头......）

b、师：你怎么想到填这个词的？能说说你的理解吗？

能把你的想法通过朗读表达出来吗？

（3）萧伯纳说这句话来表明自己是世界大文豪的身份是想达到什么样的目的呢？他心里是怎么想的呢？（给小姑娘和她的妈妈惊喜，让孩子高兴，他很善良）

（二）精读感悟第3节

1、师：如果是你，你遇到了像萧伯纳这样的大文豪，你会有什么反应？比如你遇到杨红樱、郑渊洁......