整理和复习

　　教学目标

　　 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

　　2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

　　教学过程

　　一、复习

　　20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

　　教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

　　1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

　　2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

　　二、探索规律

　　 学生小组汇报讨论结果。

　　1、竖着看，在排列上有什么规律？

　　（1）、每一竖行的减数都不变.

　　（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

　　减数不变，被减数越大。差也越大。

　　2、横着看，在排列上有什么规律？

　　（1）每一横行的被减数都不变。

　　（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

　　三、掌握算法

　　想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

　　四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？