第四课 第二框少年能自强

主备: 朱进步　 审查：政史组　　 使用：

教学目标

1、知识目标：相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法

2、能力目标：培养自强品质，做自强少年

3、情感态度与价值观目标：培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人

教学重点、教学难点

1、重点：掌握培养自强品质的方法

2、难点：培养自强的生活态度

教法学法： 老师讲解与学生讨论结合法

课时安排：1课时

第一教时

教学过程：

一、创设问题情境，引入新课

　　我们都希望自己是一个自强的人，为什么？

那么，我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养自强品质呢?

二、学习内容：

（一）、理想，自强的航标

1、阅读教材51页小辉的故事：讨论：小辉成为苹果大王，理想起了什么作用？

明确：理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。

2、阅读教材52页小梅的故事。讨论：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？

明确：为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。

（二）、战胜自我，自强的关键

1、讲述：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。"天生我材必有用"，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。

2、阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：

第一：小萍为什么转学后成绩下滑？