菜园里（第一课时）

课前谈话：

1、看一段动画片《叮当猫》

2、交流：叮当猫有哪些神奇的工具？

一、激趣导入

　　1、叮当猫听说我们一（2）班的小朋友特别棒，就很想跟大家交朋友。你看，他已经来了，它说今天要带我们一起去旅行，高兴吗？

　　那就闭上眼睛，让我们一起坐上他的穿梭飞船吧，聆听着清脆的鸟鸣，欣赏着美妙的音乐，不一会儿就来到了一个好地方。快睁开眼睛看看，这是什么地方？（出示： 菜 园 里）

师：谁能大胆地站起来，叫一叫这个好地方的名字？

（谢谢你，"cài"这个平舌音读得真好听。）

（谁还想读？能为"菜"字找找朋友吗？齐读卡片的词。）

你觉得读这个地名还要注意些什么？（yuán是整体认读音节 "里"是轻声）

愿意读的小朋友一起来吧!

2、师：小朋友们读得字正腔圆，真好听！那么怎样才能把这个好听的名字记住呢？谁有好办法？（识记"菜"-采、彩）

　　"园、圆"比较组词 ："园"有一个双胞胎兄弟，看老师写，你认识吗？是的，它们是同音字，但字形不同：里面是一元钱的'元'表示一个地方，如公园，你还会说吗？里面是少先队员的'员'与形状圆圆有关,如-汤圆

　　师：让我们带着甜甜的微笑，再来叫一叫这个好听的名字。

　　叮当猫一走进菜园，就被菜园迷人的风光吸引住了。（点击课件：菜园丰收图）他忍不住哼起了一首好听的儿歌：

　　豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，

　　辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。

3、哎，能不能说说你刚才听到了什么？

二、创设情境，自主识字