重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（ ）年级"先学后导，问题评价"教学模式数学导学案

班级： 姓名： 课题： 整理与复习 主备人：郭宏丽 审核人： 日期：14.11.20 编号：

【预习课导学】

旧知链接 预习指导 下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。

2×3 a×7 a÷7 a×a 5×x 你能用含有字母的式子表示出课本p120页3题中数量关系吗？ 【展示课导学】

一、学习主题：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

　　　　　　　2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

　　　　　　　3.能用方程解决实际问题。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 一概念回顾。

1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

2.用字母表示数应该注意什么？

3.用方程解决问题的步骤是什么？ 对学：

针对自研成果书写是否完整，字迹是否工整给予等级认定。

预设时间30秒

群学：

解方程的依据、步骤和书写格式，方程的解和解方程两个概念间的联系及区别。

组内小展示：（1）抽签：老师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

（2）预展组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时并结合展示方案，做好组内小展示。

（3）过关组：帮扶有困难的学生，力争人人过关。

预设时间：6分钟 展示单元一

【我来说一说】

说概念。

展示单元二：

（2）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

展示单元三

（3）、学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

预设时间（20分钟 二、基本练习：

1.方程0.6X=3的解是（ ）

2.a与b的和的一半是（ ）。

3.梯形面积计算公式用字母表示是（ ），乘法结合律用字母表示是（）。

4.判断。

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a÷b中，a、b可以是任何数。

6.解决问题。

（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）