人教版一年级语文上

5.影子（第二课时）

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1.老师出示生字卡，让学生认读生字。

　　2.指名朗读课文，老师正音。

　　二、学习第一小节

　　1.齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？

　　2.学习"影子在前，影子在后"一句。

　　（1）学生齐读，教师强调再读生字：前、后。

　　（2）引导学生看图，指出图中小朋友就是文中的"我"。想一想：影子为什么有时在小朋友的前面，有时又在后面？启发学生看活动演示图，从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。

　　（3）实践活动：出示四幅图，要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图贴在板书上。

　　3.启发提问：你还觉得哪些语句有趣？

　　小结：只要有太阳照着，影子就会伴随在我们的前后，与我们形影不离。

　　三、自读第二小节，理解句子

　　1.齐读第二小节，再让学生自己读课文。

　　（1）要求：读课文，提出问题，同学之间相互探讨，根据自己的生活体验，自己解决问题。

　　（2）问题预设：你觉得这一小节哪些句子最有趣？影子为什么有时在小朋友的左边，有时在小朋友的右边？

　　2.老师引导学生根据节奏提示朗读。

　　四、实践活动，拓展练习

　　1.让同学们按照上操的队列站好，自由练习说话：我的左边是，我的右边是。

　　2.小结：白天，在阳光下，影子会伴随我们，影子是我们形影不离的好朋友。

　　［教学反思］

本节课通过"小组合作学习"，培养了学生的合作意识，发挥了学生的主体作用。"小组合作学习"培养了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。让学生自主质疑，培养学生的问题意识。在教学中，老师可以通过让学生质疑，更有效地促进学生主动参与课堂教学，培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。这样不仅让学生由被动学习转