人教 版 五 年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 五年级 时间 课题 解方程（2） 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　 天平保持平衡还有其它变换方法吗？ 学习

目标

标出重难点 1. 我会根据等式的基本性质解形如ax=b 的方程。（重点）

2. 我能用等式的性质解简易方程。（ 难点 ）

3. 促进学生良好书写习惯的形成，平移学生自觉检验的习惯。 学习流程

一、 自研自探

阅读课本第68页的内容，回答下列问题。

1、解方程3x=18。

（1）理解题意。

　　方程左边是未知数乘（ ），

　　根据等式的性质2，

　　把方程两边同时除以（ ），

　　左右两边仍然（ ）。

（2）过程解答。

2、解方程20- x=9。

（1）理解题意。

　　根据等式的性质1，在方程两边同时加（ ）变成20=9+ x，根据等式的对称性，可转化为9+ x=20，进行解答。

（2）过程解答。

3、总结：解方程的思考方法、解题步骤、书写要点是什么？

温馨提示

怎样才能得出x等于多少？

　　解方程时，要以等式的性质为依据，"同加减、同乘除"进行变形求出

X的值，书写时要注意先写"解"，上下行的等号要对齐，注意不能连等。

自评分：

互评分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

说说根据等式的基本性质解方程的步骤。 审核组长：