水泉小学2014秋学期公开课

　　 《角的初步认识》教学设计

二年级 李祖娟

一、 教学目标

1.结合生活实际直观认识平面图形中的角，了解角的基本特征，

知道角的各部分名称，掌握角的大小比较方法。

　　2.培养学生的观察能力、动手操作能力，初步形成角的空间观念。

　　3.培养学生合作交流的意识，体验数学知识与日常生活的紧密联系。

　　二、教学重点

　　初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角的大小。

　　三、教学难点

　　正确判断角的大小，初步形成角的空间观念。

　　四、教学具准备

　　学具：活动角、三角尺、纸、小棒、绳子、皮筋等。

　　教具：圆角的笔记本等。

　　五、教学过程

　　(一)情境导入

　　师：今天我们一起来认识数学王国的一个新朋友--角。（板书：角的初步认识）

　　(二)探究新知

　　1.生活中的角

　　师：角就藏在我们身边，让我一起来找找它。

　　生：指出图的角。

　　动画演示1：主题图。

师：在我们的生活中还有很多角，你还在什么地方看到过角？