《祖父的院子》《儿童诗两首》略读整合课教学设计
教学目标:
1熟读课文,想象课文描写的"我"在祖父园子里的生活情景,体会"我"快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣。。
2.领略祖父园子和儿童诗的魅力,感受童年的情趣。
教学重点:
引导学生独立阅读课文,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。
一.谈话导入
1.同学们准备好了吗?我们开始上课。欢快的音乐声中,有一个人缓缓地向我们走来,看,她是谁?(出示萧红头像)对,她就是萧红。对她,你有那些了解?指名学生汇报萧红资料。
2.师:同学们课下搜集信息的习惯真好!(补充):萧红,中国现代著名作家,她文笔质朴、清新、厚重,短短的一生我们留下了近百万字的作品,(出示课件)被鲁迅称为"当今中国最有前途的女作家"。(生读)其代表作《呼兰河传》是萧红对故乡的回忆录,也是萧红一生中最重要的作品!伟大的作家矛盾曾这样高度评价它的艺术成就:"一篇