26.《那片绿绿的爬山虎》（第二课时）教学设计

教学目的：有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。

教学难点：理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。

教学重点：学习结合上文理解含义深刻句子的意思。

教学过程：

1．简单复习第一节课的教学内容。

2．引导学生自主阅读、研读感悟课文。 ①简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。 ②轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。 ③汇报归纳出五处写作者感受的地方。 ④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？

3．学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。

4．在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。

5．朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。

6．人物评价： ①本文给你印象最深的人物是谁？ ②说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出