《识字六》导学案

学 科： 语 文 年 级： 一年级 课 题： 识字6 课 型： 讲 读 课 时： 一课时 时 间： 主备人： 左雪琴 修改人： 审核人： 学习目标： 1．认识"海、鸥"等14个生字。会"沙、海"等6个生字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学习重难点： 1、重点在于识字、写字和学习数量词的运用。

2、难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。 学习方法： 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈 学习准备： 课件、生字卡片 预学案：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、正确流利地朗读课文。

导学过程： 第一课时 导学内容： 1．认识"海、鸥"等14个生字。会"沙、海"等6个生字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、揭题导入，初读课文

　 　1．今天学习"识字6"。有谁发现"识字6"和前面的识字课有什么不一样?

2．谁能用数量词说说教室里的事物?

3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。

　二、预习学案 1．读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。

2、画一画文中提到的景物。

3．你会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

（学生交流自主认识的生字）

集体交流预习学案。

1、引导学生发现容易读错的字并正音。

把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）

秧、塘、铜、领（后鼻韵母）

2、分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。

自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）

偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）

熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）

3．熟读词语，记汉字。

老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。

让学生说学会了哪个生字.

学生认读生字。

小组合作，认记生字。