《电磁波的发现》

　　尊敬的各位评委：

　　大家好!

　　我说课的题目《电磁波的海洋》，是人民教育出版社出版的九年级物理全一册第二十一章第二节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面来说这节课。

　　一、说教材

　　1．教材的地位和作用

　　本节是由"电磁波是怎样产生的"和"电磁波是怎样传播的"两部分构成。新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课《电磁波的海洋》在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。

　　2．教学难点重点

　　（1）难点：①使学生切切实实体验到电磁波的存在；

②通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。

　　（2）重点：①电磁波的产生、传播和应用；

②通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。

　　3．教学目标

　　（1）知识与技能：

①了解电磁波的产生；

②知道电磁波能在真空中传播；

③了解电磁波在真空中传播速度；

④常识性了解c=λf；

⑤了解光是一种电磁波；

⑥培养学生查阅资料的能力。

（2）过程与方法：

①通过实验知悉可以人为获得电磁波。培养学生想像与实践结合的科学学习态度；②通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；

③通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。

　　（3）情感、态度与价值观：

①初步认识科学技术对社会发展的作用；

②深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察、思考生活的兴趣。

　　4．教具与学具

电视塔图片、手机（两部）、收音机、真空罩、电池、小灯泡、开关、导线、学生收集的资料、投影仪和课件等。