《说木叶》教案

　　【教学目标】

　　1、品味文中诗句，理解古代诗歌中"木叶" 意象的意蕴；比较 "（落）木（叶）"与"树（叶）"的不同，把握"木"的艺术特征。

　　2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，明确本文写作目的。

　　3、初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅读欣赏能力。

　　【教学重难点】

　　1、重点： 品味文中诗句意蕴，比较"木"与"树"的不同，从而把握"木"的艺术特征。

　　2、难点：了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，运用文中阐述的知识和道理指导学生进行诗歌意象品味练习 。

　　【教学方法】

　　1、学生探究为主，师作引导；

　　2、指导学生通过抓关键词句，筛选主要信息来解答有关问题，把握文意；

　　3、多媒体辅助教学。

　　【学习课时】 2课时

　　【教学步骤】

　　第一课时

　　1、导入新课，走进文本

　　 杜甫的《登高》中在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆的诗句是：_________________，____________________。

　　 明确：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　●杜甫的这两句诗历来以境界阔达闻名，在极其萧杀荒凉的景象中又充满着一种浑灏奔放的气势，重要的因素是"落木"传递出了这种意境。让我们一同走进林庚的《说"木叶"》，详细探究其中的奥妙。

2、释题解惑，初识文意