潞城市实验小学四年级 数学 （导）学案

主备人： 王惠芬 参与者：四年级全体数学教师 时间

学习内容 平移 课时 1 　周次 　学习目标 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。感受平移运动的特点，发展空间观念。 教学重点：

　　 1、体会平移的本质特征。

　　 2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。

　　教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学过程：

一、感受平移

　　今天早上，同学们是怎样到校的？（骑车、走路）骑车、走路都是运动，在我们的生活中还有许多物体也和大家做着一样的运动的，你们愿意看一看吗?

　　1、出示一组图片，请你说一说他们各是怎样运动的？

　　2、听老师的指令，观察一下你的文具是怎样运动的？

　　这样的运动有什么共同的特征？你能给它起个名字吗？

　　二、尝试平移

1、课件出示问题：数一数，小房子向右平移了几格？

（1）同桌互述数的方法

（2）集体交流，强调找准标准点。

2、看图，你知道电灯、小船是怎么运动的吗？（找准标准点进行判断）

　3、找出小船平移后的图形。

小结：小房子、电灯、小船平移前后，有什么相同点？

　4、小试身手：你能画出小旗向右平移7格后的位置吗？向下平移5格呢？

集体交流方法：

（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）

（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点

（3）按原图将各对应点顺次连接。