《认识交变电流》教学设计

一、教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）理解交变电流的产生，区别交流和直流。

　　（2）理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面。

　　（3）掌握交变电流的变化规律，会写出交变电流的瞬时值表达式，会用图象表示，理解峰值的含义。

　　2、过程与方法

　　（1）结合演示实验，体会交直流电的区别，采取由感性到理性，由定性到定量逐步深入的方法，导出交变电流的变化规律。

　　（2）运用数学规律，研究解决物理问题。

　　3、情感、态度与价值观

　　（1）体现实验乐趣，进一步提高对新问题的观察、分析和推理能力。

　　（2）通过对物理规律的定性、定量的推导，体验探究发现的乐趣，培养探究物理规律的能力。

二、教学重点：交变电流产生原理和变化规律，中性面，瞬时值，峰值。

三、教学难点：对交变电流产生原理的理解。

四、教学方法：讲授法、演示实验、小组讨论

五、教学流程

六、教学过程

　　（一）引入：介绍19世纪美国交直流大战，引入交流电。

　　（直流电：爱迪生，交流电：尼古拉。特斯拉）

　　演示实验:

　　1、观察直流和交变电流的波形图

　　实验电路如图所示。

　　实验器材：示波器、滑动变阻器、电池(3V)、开关及导线。

　　实验操作：

　　①X轴扫描置于"10～100 Hz"挡，调节扫描线成一直线并与横坐标轴重合。

　　②Y轴衰减置于×10挡，把"DC、AC"开关置于"DC"位置。

　　③闭合开关S，滑片P自N向M移动，要以看到扫描线为一直线且向上(如电池极性与图中相反则向下)移动。

④将图中的电池改为学生电源的交流输出，电压选择2 V或3 V，把"DC、AC"开关置于"AC"位置。调节滑片自N向M至适当位置，调节Y轴增益旋钮及X轴扫描频率微调旋钮，使屏幕出现1～2个周期的正弦波形。另外，也