《母亲的恩情》导学设计

　　教材分析 ：这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。

　　学情分析 ：每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。大多数学生对这首古诗有所了解甚至能熟背，学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。

　　教学要求

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》

　　2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，如：铭记 抚摸 沐浴、游子吟等。会用"忙着"造句。 3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

　　教学重点：识字写字，重点指导"补"、"求"。

　　教学难点：理解《游子吟》的诗意。通过朗读课文，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。

　　教学准备：课件

　　教学时间 ：2课时

　　第一课时

　　教学内容：识字写字；理解《游子吟》的诗意；通过朗读课文，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。

　　导学过程

一、 古诗引入

师：同学们，上课前让我们先来欣赏一首古诗。（播放视频 游子吟）

你们知道这是谁写的吗？

他为什么要写这首诗？这首诗是什么意思呢？今天我们来一起学习《母亲的恩情》，相信学完后就能弄清楚这些问题了。

　　师:让我们深情地读好课题。 （指名读，再齐读）

　　二、初读课文，认读生字

（1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。