三环六步教学四年级数学上册教案

单价、数量、总价的关系（第 1 课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　同学们，生活中我们每天都要买东西、购物这节课我们来研究与他们有关的数量关系。

　　2.揭示目标

　　1）理解和掌握数量、单价和总价的数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。

　　2）经历单价、数量、总价的解答过程，体验抽象、归纳的思想方法。

　　二、自主学习、合作探究（20分钟左右）

　　自学探究一：单价、数量、总价之间的关系（ 分钟左右）

　　自学课本52页例4.

　　独学：1.看图，说一说题中描述的情景。

　　 2.在看图，找一找题中的数学信息。

　　 3.试着解答。

　　互学：说说你是怎样想的。

　　群学：1.思维引导。

　　 2.方法探究：

　　 80 × 3 = 240 （元）

　　 单价 × 数量 = 总价

三、达标测评，拓展提升。（18分钟左右）