《扁鹊治病》教案 （戴妹红）

五、教学过程

一导入新课

同学们，大家来轻松一下，请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括出来。接着出示二、三图（出示课件）

师 你们真是善于发现的孩子，刚才这三个词是我们已经学过故事，他们属于哪类故事？（寓言故事）

师 是呀，小寓言故事总是向我们讲大道理。那么我们这节课就来学习29课寓言两则的第二则寓言《扁鹊治病》 出示题目4 来，跟老师书空题目。板书 扁鹊治病 来读课题两遍。下面我们来了解扁鹊

出示课件5 扁鹊的文字简介

师："扁鹊"其实不是一个人的名字，而是古代人对所有名医的一个总称，他的真名叫秦越人......可见他确实是一位名医症，真是了不起的医生。

师： 同学们，在学习中只有善于观察，善于思考，善于发现，这样还不够，还得善于积累，所以，老师准备了一份礼物送给你们，这是我平时积累的与医术和医德有关的几个词，我们一起来读一读吧。出示课件6

1、出示词语救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症

下药 起死回生 杏林春满

2、师除此之外你还知道哪些词语也可以用来形容医

术或医德吗？

所有学生都沉默无人举手

3、师看来大家都没有这方面的积累是吧可见老

师送给你的这些词语是多么珍贵呀把他们抄写

下来吧看谁写得又快又好又正确。

学生抄写词语