《平移和旋转》教学设计

建湖县实验小学西校区 瞿莉莉

　　教学内容

　　苏教版三年级数学上册，第80~82页。

　　教学目标

　　1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。

　　2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。

　　3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。

　　教学重点

　　正确识别生活中的平移和旋转现象。

　　教学难点

　　正确判断平移或旋转后前后相关的图形

　　教学准备：课件，小转盘、长方形卡纸、小棒、三角尺、游戏纸板。

　　教学过程：

　　一、设置情境，导入新课

　　暑假里，南京举办了青奥会，你们知道吗？（自由简单交流）

　　欢欢她们一家也来到了南京观看的青奥会的比赛，让我们随着她们一起去看看，好吗？

　　二、认识平移和旋转

　　1.运动现象中初识平移

　　出示视频，介绍：首先他们坐上了开往南京的火车；到了宾馆，上了电梯；最后，在比赛场馆，看到了三面国旗冉冉升起。（视频停，出示例1）

　　（1）车厢平移现象

　　小朋友们，还记得火车车厢（贴出火车图片）是怎样运动的吗？（学生说，引导说出：轨道、直的等），大家用文具盒来模仿一下，（学生动起来），片刻后让学生演示：你的"小火车车厢"是怎样运动的，走了什么路线？

　　小结：火车车厢的运动是直直的向前。贴" "。

　　（2）电梯平移现象

　　那电梯（贴电梯图），电梯是怎样运动的？（学生说）

用你的手势来告诉大家，贴出电梯图，说出：电梯的运动是直直的向上，