十几减9

上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号：1

教学内容：

　　教材第1～2页的内容。

教学目标：

　　1．学生经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，通过自主探索和课堂学习交流掌握十几减9的计算方法，并形成运算技能。

　　2．学生初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程，学习简单的有条理的思考。

　　3．学生在合作交流中，能准确表述自己的想法，通过互相协作交流认识新知。

教学重点：

　　能正确计算十几减9。

教学难点：

　　掌握十几减9的算理。

自主探究方案：

　　1.仔细观察下图：小猴一共有（ ）个桃。小兔买走了（ ）个，还剩多少个桃？

　　2.看书第1页。

　　小辣椒、小萝卜、小柿子、茄子它们算13-9的方法，你最喜欢哪一种？

（1）摆一摆：你能照它们算的样子摆一摆吗？

（2）说一说：现在13-9你打算怎么算？

（3）写一写：把你的想法写下来：

探究质疑：阅读课本P1～2，结合自主学习的过程，你有什么疑问？

自主实践题：

1．先画一画，再算一算。

13-9= 16-9=

○○○○○ ○○ ○○○○○ ○○○