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《认识图形》教学设计
教学目标：
1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何图形的名称并能识别.
2、培养学生初步观察、想象和表达的能力.
3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识.
教学重难点：
认识物体，培养学生观察、探索的能力是重点；区别长方体和正方体是难点.
教学方法： 实物演示法.
课前准备：正方体、长方体、圆柱体、球体物品，正方体、长方体、圆柱体、球体卡纸，圆形磁铁.
教学过程：
一、情景导入，谈话引入
出示多媒体课件：机器人
出示机器人图片，机器人都是由立体图形组成的，机器人说：你们知道我是怎样组成那个的吗？学生齐答：各种立体图形，
教师板书：热不是图形
二、新授互动
师：你们能把这些物品按照他们的形状进行分类吗？同桌和小组之