9.古诗三首《元日》教学设计

　　[教学目标]

　　1.通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，理解诗句的意思。　　

　　2.理解诗人是怎样通过燃放爆竹、喝屠苏酒、换新春联来描绘出元日热闹、欢乐和万象更新的情景。　　

　　3.了解中国的传统节日-春节过年的习俗，表达人们对生活　　的热爱，对美好情感的追求。　　

　　4.朗读课文，通过各种方式的以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。

　　 [教学重点]引导学生自学提出疑问，通过各种方式的以读悟情。

　　[教学难点]了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。

　　 [教学准备]多媒体课件

　　[教学时间]一课时

　　教学过程

　　一、生活导入，明白方法

　　1、同学们，我们都喜欢过春节，谁来说说过春节时我们会做些什么？（音乐伴奏）

　　2、同学们，今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。出示诗文--元日。

　　你们知道学古诗要怎么学吗？师适时引导，总结学诗的方法。

　　二、熟读古诗，读出诗味

　　1.齐读题目。

　　2."元"有三种意思，"元日"的"元"是什么意思？出示"元"的三种意思，（出示课件）①为首②开始的，第一③主要，根本 学生选择，说说元日指哪一天？（新年开始的第一天，农历正月初一，也叫春节）

　　要知道一个字的意思，我们可以请教字典这位老师，根据字的语言环境选择正确的答案，这是学习生字的一种好办法。再读课题。

3.谁来介绍王安石？（出示课件）---北宋著名的文学家，政治家，王安石做过一件惊天动地的大事--王安石变法。你们是怎么知道的？（查电脑、