3.4 世界的气候

教学目标：理解气候的概念; 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

重点：世界主要气候的类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明)

难点：气候的特点。

教学方法：讨论法、读图分析法、小组合作学习。

情感态度价值观：关注身边的和生活中的地理知识，培养学习地理的兴趣。

教学过程：

一、预习指导：（8分钟）阅读教材P57-59,独立思考，在教材上标记处收获和疑惑，参考教学资料，写学习笔记。

〈互助交流〉（2分钟）师生交流，解决预习中的疑难问题。

二、自主学习检测

自学检测一 区别天气和气候

1.时间：人们描述天气，关注的时间是多长？人们描述气候，关注的时间是多长？

2.要素：天气常从哪几方面来描述？气候常从哪两方面来描述？

3.变化特点：天气和气候哪一个是经常变化的，哪一个是一般变化不大？

自学检测二

看看下面几句话，哪些是说天气的？

哪些是说气候的？

1.昆明四季如春 2.夜来风雨声，花落知多少

3.明天大风降温 4.极地地区全年严寒

5、这里天空蓝极了，偶尔有云飘过来

6、这场大风真厉害，把马路两边的座椅都掀翻了

7、一场寒流过后，气温降到了零下二十多摄氏度

8、这里四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥

自学检测三

读世界气候的分布图，完成下表

分布地区 气候类型 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 三、概括提升：（8分钟）师生共同概括本节的知识点，形成知识体系。

气候的概念和特点 气温