第一课时

课题：10000以内数的大小比较

年级 二年级 科目 数学 主备人 肖蕾 时间 2016.4 课型 新授 审核人 肖蕾 使用日期 2016.5 内容 小学数学二年级上册90 页例9及做一做 学

习

目

标 　　1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。

2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好的学习习惯。 学习重点 掌握比较10000以内数大小的方法， 学习难点 能正确运用符号表示10000以内数的大小关系。 学具准备 计数器，教学挂图等 教法 谈话指导相结合法 学法 自主探究，合作研讨法 教学环节 导 案 学 案 一、复习旧知，导入新课。

（6分钟） 　　1.读一读，并说一说，各个数中的"3"在什么数位？各表示什么？

　　327 1031 3726 163

　　2.比较大小。

　　5156 8179

　　3341 10099

　　3.揭示课题。 　　1.先独立说，再全班交流。

　　2.点名说答案后，教师引导回顾百以内数的大小比较方法。

　　3.明确本节课的学习内容。 二、自主学习，探究新知。

（20分钟） 　　1.出示例9。提问：仔细观察图片，通过图片你能提出哪些数学问题？

　　2.指导学生将这些数进行分类。

　　3.组织学生按分类进行比较。

　　4.指导学生观察比较结果，总结万以内数的大小比较的方法。 　　1.观察图片，然后提出数学问题。

　　2.先观察这些数，再进行分类。明确分类标准：把这些数分成数位相同和数位不同的两类。

　　3.独立完成并汇报。

　　4.观察比较结果，小组讨论、交流万以内数的大小比较的方法，总结并汇报：首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。