课题：3的倍数的特征

教学目标

1、自主探索，发现并掌握3的倍数的特征，体会归纳思想。

2、能判断一个数是否是3的倍数。

3、在探索发现的过程中体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点 掌握3的倍数的特征。 教学难点 能准确判断一个数是否是3的倍数。 教学准备 课件 教学过程 学习过程 教学反馈 课

前

预

习 三练一问

1、个位是（ ）的数是2的倍数；个位是（ ）的数，是5的倍数。

2、在两位数中，最大的偶数是（ ），最小的奇数是（ ），最大的5的倍数是（ ）。

3、找出100以内3的倍数：

？3的倍数都有哪些特征？ 课

中

探

究 ·导 我们知道了2和5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？ ·疑 3的倍数有什么特征？ ·探

一、 自主学习

　　观察100以内3的倍数发现：

① 从个位观察：个位上的数字没有固定的特征。（0-9均有）。

② 从各数位上观察：3的倍数的各个数位上的数字相加都是3、6、9、12、15、18等是3的倍数，它们都是 的倍数。

二、合作交流

1. 3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字之和都是 的倍数， 那么这个数就是3的倍数。

2.请在小组内自己举一些数字并判断它们是不是3的倍数。