授课日期：2月17日 总节数：2

第二课时 乘、除法的定义及各部分间的关系

教学目标

1．理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用．

2．学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算．

3．在分析过程中，培养学生的推理、概括能力．

4．培养学生养成良好的验算习惯．

教学重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算．

教学难点：理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答．

教学过程

一、创设情境，提出问题。

师：花不但是植物繁殖的重要部分，而且还有着很多美好的寓意。荷花代表着纯洁，牡丹则代表着高贵。今天这节课我们要用数学的眼光来欣赏花，看看大家能发现什么数学信息。

　　（出示主题图）

3.师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？

　　生：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？

二、自主探究，乘、除法定义。

1.师：同学们提出的问题能够解决吗？请每个同学自己动手试一试。

2.学生独立解题

3.汇报交流，展示解题过程：

　　生1:3+3+3+3=12

　　生2：3×4=12

4.师：大家都是怎么想的？

　　生1：每个花瓶中有3枝花，四个花瓶一共就是4个3相加。

　　生2:4个3，也可以用乘法表示，就是3×4。

5.师：看来4个3相加也可以表示为3×4。你认为哪种表示方式更简便呢？为什么？

　　预设：乘法，因为加数个数多时可以用一个数表示个数。

6.口语表达训练：你还能提出什么用乘法计算的问题吗？

7.口语表达训练：用你自己的话说一说什么是乘法？

　　生：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。（板书：乘法定义）

8.师：你知道乘法算式中这些数都叫什么名字吗？