Module 1

教学目标

语

言

知

识

目

标 功能 学习英文字母，谈论自己最喜爱的物品 语法 全体学生能初步运用：My favourite...is...

部分学生能初步运用: What's your favourite...? Here you are. 词汇 全体学生能理解：song, TV, favourite, colour

全体学生能初步运用：song, TV, favourite, colour 语音 全体学生能掌握26个英文字母的发音 语言技能目标 听 全体学生能听懂：What's your favourite...? My favourite...is...

Here you are. 说 全体学生能说：My favourite...is...

部分学生能: What's your favourite...? My favourite...is... 读 全体学生能整体认知26个英文字母的 写 全体学生能视觉感知26个英文字母的 运用 全体学生能根据英文字母表对字母排序 学习策论 在教师的指导下，归纳字母的发音规律 文化意识 了解汉语拼音字母与英文字母的区别和联系 情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好 任务 参加按照英文字母表对字母顺序给全班同学进行姓名排序的活动

教学内容分析

1. 本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。

2. 第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。对于三年级的学生来说，他们早在一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文字母歌。不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是本单元的学习重点。所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母与英文字母的区别和联系。

3. 第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam.。这篇课文很好的体现了"What's your favourite...?"的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。

4. 英文字母是贯穿本学期的学习内容，本册学生用书最后还设计了一个综合运用实践项目--Picture Dictionary.