Unit 7 Will people have robots?单元教材分析

单元背景：

地位和作用

本单元是八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法并学会谈论过去、现在和未来。通过语言的学习，掌握will/won't的用法及一般将来时的表达方法。

重难点

重点 是由will构成的一般将来时态的句式，特别是there be 句式的一般将来时态there will be...。难点 是more, less , fewer的用法。

课时安排

Section A 1a-2c第1课时

SectionA 2d-3c第2课时

Section B 1a-1e第3课时

Section B 2a-2e第4课时

Section B 3a-4 第5课时

Self-check 第6课时

方式和背景

使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力本课为本单元第一课时，主要涉及到will/won't用法的引入、操练以及运用一般将来时完成任务，在本单元处于重要的位置。。

（说明：说明该课时设计思路，以及在资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面的特色和亮点）

课时设计说明：

设计思路、活动安排

SectionA 主要围绕"未来世界主题"呈现一般将来时谈论对未来的预测，1a-1c是本单元的导入部分，2a-2d以听说教学为主，而Grammar focus表格呈现典型例句，而接下来通过一系列层层递进的练习和活动。SectionB拓展到谈论个人的未来生活。1a-1e是听说拓展板块，2a-2e是一个整体的阅读板块，3a-3c是写作教学环节。最后self-check是对整单元复习。我将相近的环节认真分析时间、学生、知识结构划分课时，并按照环节设计听说活动、输出活动。

评价：采用思维导图进行评价，在知识和方法两方面，评价比较全面。

学情分析：我们这初二学生已经具备了一定的对话，讨论，归纳总结等方面的能力。学生在上一单元中已经学习了be going to这一结构，因此在掌握这一课时关于用will来表达一般将来时态的用法时，并不存在太多困难。

（说明：依据新课程标准要求描述学生在本课时学习中所要达到的目标）