守株待兔教学设计 (人教新课标二年级下册)

【教学目标】1：认识7个生字，会写5个生字

2、正确、流利地朗读课文，默读课文，体会种田人的愚蠢，懂得对意外的收获不要存侥幸的心理。

【教学重点】

1．认识7个生字。会写5个字。

2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

【教学难点】懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

【教学过程】

一、创设情境、初步解题

1、师：同学们喜欢寓言故事吗？今天我们要学习一则寓言故事《守株待兔》看看这则故事讲了什么？板书课题、齐读课题，

播放动画片。

3、学生看动画片，思考两个问题，守株待兔什么意思？谁在守株待兔？

4、交流汇报解题。（种田人守候在树桩旁边等待兔子）。

二、初读课文，学习生字词

1、圈出生字，轻声读课文，把字音读准确，句子读通顺，难读的地方多读几次。

2、出示生字词，检查学生自学生字新词的情况。

1）、认读生字

守、窜、撞、桩、此、锄

这些字在读时，你想提醒大家什么？（平舌音、翘舌音）

跟同桌交流一下这些字你是怎样记住的？（撞"会发出什么样的声音？ 4 "儿童"的"童"加上提手旁，就是"撞"。一个儿童伸出手，就是"撞"。儿童伸手撞一撞。

2）、认读词语

守株待兔 窜出来、撞死、树桩、从此、锄头

3、指名读课文

1）、指名逐段读课文

2）用自己的话说说故事的主要内容

三、研读课文、感悟道理

（一）学习第一自然段

过度语：我们知道了这个故事的大概内容，

1、师：种田人跟往常一样正在田里辛苦的干活，忽然发生了什么事情？

(忽然看见一只野兔从树林开窜出来。不知怎么第。它一头撞在田边的树桩上，死了) 齐读第一自然段。

2、想象：什么原因，野兔会慌张的从树林里窜出来呢？（后面猎人追赶、野兽追击受伤、、、、、）

3、这只野兔怎么样的从树林里跑出来？哪个字可以看出来？

生：飞快地、像闪电一样地、慌慌张张地......

4、同学们，像刚才大家说的那样，飞快地、慌乱地跑，就是"窜"。

5、兔子像这样自己跑出来撞死的事会经常发生吗？（不会）

6、指导学生有感情的朗读第一自然段。（意想不到地、惊奇地）

"忽然"读得很快，让我感觉想不到会发生这样的事情。

"窜"读的很重很快，让我感觉野兔真的从树林里飞快地跑了出来。

7、看到兔子撞死在树桩上，种田人是怎么做的呢？