课题 小小设计师 设计者 三维目标 知识目标：通过创设一系列"旅游中的数学"的情境，发展提出问题和解决问题的能力。

技能目标：培养学生小组合作意识，并学会依靠小组的集体智慧来解决这些问题。

情感目标：让学生在中活动中充分感受生活中处处有数学。 教学重点 运用轴对称图形、平移与旋转规律去创造美。通过观察、操作、实验、猜测等活动，找出有新意的排列规律。 教学用具 课件、挂图。

剪刀、胶水、一张正方形的纸 学情分析 　　本课教学内容是在二年级学生已有"轴对称图形"和"平移与旋转"知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形的排列规律 教学时间 一课时 教学程序 教师活动 学生活动 一、师生倾情交谈，引入课题

二、发现问题，解决问题

1、我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类

图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变

换得到的。我们一起看看吧！

（课件出示有规律的排列图形）

4、在我们生活中，像这样排列有规律的动作、图形还很多，今天我们就一起也来当一个小小设计师，设计出有规律的图案。

1、课件出示第61页例图1，

5、巡视指导。 2、欣赏图片，然后在小组中说说哪些事物是有规律地排列的。

3、交流，汇报。

2、仔细观察，你能找到什么规律？

3、剪下教材第103页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。