《我们上路了》教学设计

教学目标：

　　1.背诵这首诗。

　　2.理解诗歌内容，体会积极向上的思想感情。

　　3.尝试简单的诗歌创作。

教学重难点：

　　反复朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会作者的思想感情，准确把握诗歌深刻的思想内涵。

教学课时：

　　1课时

教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课新

　　课前一支歌：《家有儿女》片尾曲。

　　老师指着黑板上的板书"告别童年"，请同学们读一遍；再读--谈谈感受；接着轻轻地读"告别童年"，说出你的感受（轻轻地读，仿佛无比留恋，童年往事一一浮现。童年是一副画，每张画的内容都不一样，无所不有；童年是一首歌，旋律跌宕起伏，引人入胜；）；再大声地读出来，你的感受又是什么？（自豪的、满是憧憬）。

　　师小结：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！

　　二、多形式读，整体感知

　　1.自读。

　　2.每一小节讲了什么？

　　第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；

　　第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；

　　第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。

　　3.范读。

　　4.比赛读。

　　5.指名读。

　　三、理解

　　1.你喜欢哪一小节？为什么？

　　2.品析朗读。

　　（1）一小节。

美美地读，优美流畅、充满诗意地朗读。可排序读，指名读等。同时指出"刚刚露出