城南小学四年级上册语文教学设计 教学单元： 第七单元 主备人： 课题（课时） 《 乌塔 》两课时 使用人： 教学目标： 1.通过学习文章,懂得中国孩子要增强独立生活、自强自立的意识。

2.读懂课文,并能就课文的内容发表自己的见解。

3.能对文中的人或事进行评价,阐述自己独特的看法,提高语言表达能力。 教学重难点： 对文中的人或事进行评价,阐述自己独特的看法。 第一课时教学设计 　　一　启发谈话,引入新课

　　同学们喜欢旅游吗?旅游时,你们是不是由爸爸妈妈带着?可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自旅游的?

　　二　初读课文,整体感知

　　1.用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,把课文读通顺。

　　2.交流初读感受,提出疑难之处。

　　三　再读感悟,研讨释疑

　　1.乌塔独自一人游欧洲,你对此有什么看法?

　　(鼓励学生各抒己见,如有的同学会认为乌塔还小,不应该一个人外出旅游,太危险了;有的同学会认为只要做好充分准备,乌塔就可以一个人外出旅游。)

　　2.你认为乌塔是一个怎样的孩子?完成填空,说清理由。

　　乌塔是个　　　　　　的孩子。 　　(1)乌塔是个做事有计划的孩子。旅游前,设计好旅行路线和日程,阅读很多与这些国家有关的书籍;为了筹集足够的资金,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告......

　　(2)乌塔是个勇敢的孩子。她敢独自去异国他乡旅游,并事先做好安全防范措施,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助。

　　(3)乌塔是个考虑问题周全的孩子。旅游前设计路线,筹集资金,每到一处就找警察局的电话,以便有困难时求得帮助,还及时给家人打电话,报平安。

　　(4)她是个自立的孩子......

　　(5)她是个有主见的孩子......

　　3.乌塔为什么要独自游欧洲?你对此有何见解?("光从电视和书本中认识世界总不完美。")

　　4.你认为中国孩子缺少乐趣吗?

　　四　联系实际,加深认识

　　1.谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处,你认为外国孩子哪些优点值我们中国孩子学习?中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的?

　　2.如果乌塔真的到中国来旅游,你和她会说些什么,做些什么?