《3.3 中国的水资源 》导案

　学校：辛寨初级中学 编制人：韩祥雷 审核： 终审：

第一标：设置目标（2分钟） 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）

1．了解我国水资源的现状和地区分布规律

2．了解我国水资源的时间分配特点及形成原因

3．培养节约用水和保护水资源的意识

【相关要求】

1. 做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进课堂。

2. 由班长带领大家大声宣读《三标高快课堂自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。 第二标：达成目标（28分钟） 任务 活动及评价 【任务1】

活动一：合理利用每一滴水

1. 小组内相互检查"预习新知"中的"任务一、任务二"。

2.合作探究：

①解决我国水资源地区分布不平衡的主要措施是______ ，解决我国水资源季节分配不均、年际变化大的主要措施是________ 。缓解缺水问题的有效途径是______ 、科学用水、保护水资源，防止 。

②我国主要的跨流域调水工程有 ，南水北调有_______、______、_____ 种方案。

【任务2】

活动二：水能资源的利用

1．阅读课本第70页图3-20中国主要水电站思考交流：

（1）我国水能蕴藏量6.8亿千瓦，局世界首位。众多大河滚滚东流，在_______与_____交界处水能集中，特别有利于集中开发，我国主要的水电站有___________________等。

（2）从河流上看主要集中在 、 、 等大河上。

2. 学法指导：通过结构图来前后联系，构架知识结构：

3.完成69页活动题、70页活动题。 活 动

1.根据课本地图和资料，A、B、C三层的同学，分别对应解决1、2、3三个问题；

2.各层同学解决完自己的问题后，相互交流问题的答案；

3.组长监督、协调，共同确定本组的统一答案，最后展示。

评 价

1.每层同学能积极投入，认真解决自己的问题，并能热烈交流自己的看法；

2.展示的同学，答案标准、合理按规定记分，能对同学观点提出质疑并进行有力反驳奖励2分。

3.时间：14分钟

活 动

1.组内同学两两对应，互相检查所指的分布地区；

2. 组长监督、协调，共同确定本组的统一答案，最后推举1人展示。

评 价

1.每层同学能积极投入，并能热烈交流自己的看法；

2.展示的同学，答案标准、合理按规定记分，能对同学观点提出质疑并进行有力反驳奖励2分。

3.时间：14分钟