《流动的画》教学设计

一、教学要求

　　（一）结合课文内容理解"流动的画"的含义。

　　（二）通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。

　　（三）会认14个生字，会写六个字，继续复习和巩固学过的部首。

　　（四）想象母子间的情感交流，进行写话练习。

　　二、教学重点

　　（一）识字，写字。

　　（二）读中想象美好画面，理解课题意思。

　　三、教学难点

　　理解"祖国的画中，还有个懂事的娃娃"这句话的意思。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入，激发兴趣

　　同学们好，今天我们要一起乘上火车，去欣赏一幅"流动的画"。请和老师一起读课题。

　　（二）听读课文，想象画面

　　读了课题，你的脑海里一定有许多问号，想知道为什么是一幅"流动的画"，还想知道这是怎样的一幅画。现在，就请你听老师读读课文，你们要边听边用心想象。

　　刚才你欣赏到什么样的画了呢?

　　有的说看到了有一条弯弯曲曲的小河，有的同学说看到了盛开的鲜花，还有的同学说看到了山坡上的点点人家。

　　多么优美的画面呀!同学们想象力真丰富。现在，你们一定也想读读课文。