课 题 观察物体 教学内容 教材第2-4页 课时 1课时 教材解读 本单元以"观察物体"这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略。 教学目标 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。X k B 1 . c o m 教学重点 帮助学生构建初步的空间想象力 教学难点 帮助学生构建初步的空间想象力 预习提纲 1、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题。

2、归纳出解决这类问题的最优化分组策略。

教学流程 学生学习活动 教学板块或教师活动 一、独立自学 、谜语导入

请同学们猜谜语："左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？"（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） .教师巡视指导

学生学习活动 教学板块或教师活动 二、互动交流