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课题 我喜欢的体育明星

备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 说话课 备课时间 2015年2 月 27日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1．搜集自己喜欢的一位体育明星的资料，能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事。

2．能讲清自己喜欢这位体育明星的原因。 学习

重点 按照本次口语交际要求，讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪。 教具准备 学生搜集体育明星的事迹、图片等资料 学习

难点 感受和学习其他体育明星身上的高尚精神。 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

一、明确要求

1．默读提示要求。

　　请同学们默读课本第14页的内容，看看提示中对这次口语交际有什么要求。

2．师生讨论，明确要求：

　　（1）讲自己喜欢的体育明星的故事。

　　（2）讲喜欢这位体育明星的原因。

　　（3）讲这位体育明星的事迹给自己的启迪与教育

二、分组讨论

1．每个小组的组长要安排好发言顺序，保证每个人都有发言的机会。

2．如果有两人说的是同一位体育明星，可以把内容进行融合，为在全班交流做准备。

3．在交流时，可以适时地出示自己搜集到的有关图片等，增强表达效果。

4．每组推荐一位代表在全班交流。

活动一：引入话题

活动二：明确要求

活动三：分组交流

活动四：全班分享

整理搜集的有关体育明星的资料、图片，办一期手抄报

一、引入话题

　　1．谈话导入。

　　同学们，体育运动是全世界各族人民普遍喜爱的活动，也是促进世界各族人民友好交流的重要途径。当今世界体坛要定期举办大型体育比赛。如奥运会、世锦赛等。我们通过上网、看电视收看体育比赛，认识了一些中外体育明星。今天，有几位体育明星来到了我们的课堂，你能说出他们的名字和参加的比赛项目吗？

2．创设情境。

　　请同学们看老师播放的课件，看看有哪些体育明星，你能说出他们的姓名和参加的比赛项目吗？（播放2008年北京奥运会上中国运动员夺金的图片或视频资料）

3．揭示话题。

　　同学们认识的体育明星可真不少！这里面有你喜欢的体育明星吗？今天，我们就来说说自己喜欢的体育明星。 ！

二、明确要求

1．默读提示要求。

　　请同学们默读课本第14页的内容，看看提示中对这次口语交际有什么要求。

2．师生讨论，明确要求：

　　（1）讲自己喜欢的体育明星的故事。

　　（2）讲喜欢这位体育明星的原因。

（3）讲这位体育明星的事迹给自己的启迪与教育。

三、分组交流

　　课前，我们布置了任务，要求大家搜集你喜欢的体育明星的资料，把他的故事讲给老师和同学们听。现在，请4人为一组，把自己找到的体育明星的图片、资料和要介绍的内容在组内进行交流，并谈谈感受。组内交流的要求：

1．每个小组的组长要安排好发言顺序，保证每个人都有发言的机会。

2．如果有两人说的是同一位体育明星，可以把内容进行融合，为在全班交流做准备。

3．在交流时，可以适时地出示自己搜集到的有关图片等，增强表达效果。

4．每组推荐一位代表在全班交流。

四、全班分享

1．老师指名让各组代表介绍自己喜欢的体育明星。

　　每组推荐一位同学上台发言，每人的发言控制在3分钟以内。

　　老师与其他同学根据本次口语交际的要求适时进行评价。

2．评出两名优胜者。

3．由其中一名同学再做一次完整介绍。

五、总结迁移

　　体育明星身上都有着坚持不懈、不畏艰难、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有这种精神，下面来说说我们身边的人吧。

　　学生可以尽情畅谈自己的感受，教师注意引导学生，把明星身上的坚强、持之以恒的精神与自己的实际生活联系起来说，而不能只把得到的启示、教育落在口头上。