《家的意味》教案

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。

　　能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

　　知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。

　　【重点难点】

　　重点：家的内涵。

　　难点：理解家的主要特点。

　　情景导入生成问题

　　多媒体播放歌曲《我想有个家》。

　　师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？

　　学生回答。

　　师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就"家意味着什么"

这一话题展开学习--家的意味。

　　自学互研生成能力

　　(一)自主预习

　　1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

　　3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。

　　4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、

轻松的避风港。

　　5．在中国的家庭文化中，"__孝__"是重要的精神内涵。

　　6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

　　(二)合作探究

　　知识模块一生命的居所

　　探究一：教材P71运用你的经验

　　请合你的生活体验，说说"家"是什么。

　　答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是

心灵的港湾......

　　探究二：教材P72相关链接及探究与分享

　　(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。

　　(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功

能的认识。

　　探究三：教材P73阅读感悟

　　(1)学生分享课本P73两个故事。

　　(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？

　　答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、

家是我们心灵的港湾。

　　知识模块二中国人的"家"

　　探究四：教材P73探究与分享

　　思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？

　　答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。