课 题: 做个加法表 教学设计

课型：（ 复习）

教材简析 　　本节是北师大版小学一年级数学上册第三单元第十二节内容，教材创设了整理10以内加法表的情境，让学生在思考、操作、合作交流中发现加法表中的简单规律，体验与同伴合作的乐趣。 学情分析 　　一年级学生年龄较小，对于加法表中的规律，学生很难自己发现，即使发现也不能用自己的话完整地表述出来，需要发挥集体力量，而对于合作学习概念模糊，因此在让学生合作时教师要耐心引导，让合作达到实效。 教学目标 1.经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。 2、在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。 3、鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 教学重点 通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。 教学难点 让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 知 识 点 10以内加法表的规律和整理 课前准备 教师：设计教案、制作课件、算式卡片 学生：预习、搜集资料 其它：和家长一起找找得数是9的加法算式 教学流程 预 设 教 案 电教

屏示 实践修改

（一）

激趣导入揭示新知

1． 谈话：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，以前都是老师讲给大家听，今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?

2． 揭示新知，板书课题。 屏一：课题

教学流程 预 设 教 案 电教

屏示 实践修改