正宁县西关小学导学案

课 题 5灰雀 课 型 新授 教学时数 2 第2 课时 主备人 王妮 复备人 教学时间 第 周 星期 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 过程与方法 以读促思，读中感悟；体会人物的思想感情。 情感态度 与价值观 了解列宁用爱鸟之情感染，启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 学习重点 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 学习难点 了解列宁用爱鸟之情感染，启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 课前准备 给学生发放导学案。 导案设计 学案设计 备 注 【课前预习】

1、 鼓励学生说一说课文的主

要内容。 2、 认读词语。

（1）运用一定的方法理解部分词语的意思。

（2）区分"一定"和"肯定"。

（3）造句。

【新课学习】

一、品读2-----10段，感悟人物品质。

1、按要求自读。

2、分角色朗读。

3、品读感悟人物对话。

（1） 理解省略号的用法。 （出示省略号的不同用法供选择）

省略号的用首先理解句中的用法和意义。

（2）体会列宁的品质：循循善诱。

（3）感受小男孩内心的变化，

感悟小男孩的品质。

4、指导分角色朗读。

二、简学11-13段从中知道列宁为什么不问男孩却问灰雀它到哪里去了。

一、【课前预习】

1、 鼓励学生说一说课文的主要内容。

2、 认读词语。

（1）运用一定的方法理解部分词语的意思。

二、【新课学习】

一、品读2-----10段，感悟人物品质。

1、自读课文2--10段，用横线画出表示列宁的言行，用波浪线画出小男孩的话。

2、组内分角色朗读。

3、品读感悟列宁和小男孩的对话。

（1）"没""我没看见。"中的省略号表示___________________， 说明____________________________________________________。

（2）列宁为什么要自言自语地说："多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。" _________________________________________________________ （3）小男孩为什么肯定地说灰雀一定会飞回来的？ ________________________________________________________ 他在说这句话的时候在想什么？____________________________

4）从男孩的话中，可以看出男孩是一个______________的人。

4、我们小组要分角色朗读，读出列宁和小男孩当时的说话的表情、动作和思想感情，达到有感