世界的物质性

【教学目标】

知识目标：识记自然界的物质性、人类社会的物质性；物质和具体的物质形态的区别和联系；劳动创造了人和人类社会；人类社会是物质世界长期发展的产物

能力目标：通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法

情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，能从世界本质总是上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观。

【教学重点】世界是物质的

【教学难点】物质和具体的物质形态的区别和联系

【教学过程】

导入新课：

　　教师：《圣经》上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。

　　教师：其实，关于宇宙或者地球的来源一直是古今中外人们津津乐道的一个话题，关于宇宙或者地球起源的说法也有很多，同学们听说过的有哪些呢？

　　学生：有盘古开天、女娲造人、上帝造世界等等。

　　教师：是的，同学们说的都很好，很有典型性。

　　教师：世界上到底有没有上帝和神呢？自然界到底是怎样产生的呢？自然界中的事物有什么共性呢？带着这几个问题，我们一起进入今天的课堂：世界的物质性。

讲授新课：

　　一、物质的概念

　　教师：我们知道唯物主义和唯心主义的划分标准是"物质和意识谁是世界的本原"，我们也知道了，唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。那么究竟什么是物质呢？我们先来看看物质的概念。

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性就是客观实在性。我们可以从两个方面来理解①物质有客观实在性。"物质是