25.《为中华之崛起而读书》（第二课时）教学设计

教学目的：通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下"为中华之崛起而读书"的原因。有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。

教学难点：有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。

教学重点：通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下"为中华之崛起而读书"的原因。

教学过程：

（一）学习课文的第一部分。

1．有感情地朗读课文的的第一部分。思考：你从这部分中体会到了什么？你是从课文的哪些地方看出来的？

2．指名学生朗读这一部分。尤其要指导学生在朗读伯父与周恩来的对话时，"为什么"？"那又是为什么呢？"要读出不解和追问的语气。"为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗┅┅"要读出疑惑不解的语气。

3．尊重学生自身的体会，不要强求学生所有的体会都一样。教师作出指导。如：从"为什么"？"那又是为什么呢？"体会到周恩来对这些事情的关注。"为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗┅┅"体会到周恩来是一个善于观察周边的事情。

4．全班朗读这部分，注意要有感情地朗读。

（二）学习课文第二部分。