7 徐悲鸿励志学画

教学目标：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

　　2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3. 初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。w W w . x K b 1.c o M

　　4. 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

教学重点：抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

教学准备：小黑板、活动单。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、预学案

　　1.学习本课生字词，认真读熟课文。

　　2.查阅关于徐悲鸿的资料。

二、导学案

　　活动一：交流学生课前搜集的资料，老师做适当补充。揭题，解题。

　　1 欣赏名画，引出课题

　　2 齐读课题，释疑"励志"

　　讨论："励志"是什么意思呢？请同学们查字典理解。

　　　　（励，激励；志，志向。"励志"的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）

　　指名连起来说说课题的意思。

　　3 再读课题，学习质疑

　　4 归纳问题，引入新课。

　　为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）

　　活动二：初读课文，检查自学情况。

　　1 读准字音，遇到难读的字词多读几遍。

　　2 力求读通句子，注意长句的适当停顿。

　　3 小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容？

　　活动三：再读课文，交流分段。

　　1 自由读课文，做到读通，读顺。

　　2 边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？

　　3 讨论上述思考题，划分段落，师板书。

　　第一段为什么？（第1--3自然段）

　　第二段怎么？（第4--6自然段）

　　第三段结果（第7--8自然段）

　　活动四：交流活动

1 指名逐段读课文，师生共评。

　　2 交流词语的理解。

　　3 指导学生读好长句。

　　4 根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。