第2课时　隔离与物种的形成与生物多样性的形成

学习目标导引 核心素养对接 关键术语 1.运用生物进化理论阐明物种的形成过程；

2.概述生物多样性的形成。 1.生命观念--形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念；认同共同进化是普遍存在的；

2.科学思维--探讨物种多样性的形成原因，解释生物的适应是自然选择的结果。 物种隔离

生物多样性

|预知概念|

一、隔离与物种

1.物种的概念　能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

2.隔离

（1）概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

（2）常见类型

　　 项目

类型　　 发生范围 结果 生殖隔离 不同物种间 ①不能相互交配

②即使交配成功，也不能产生可育的后代 地理隔离 同一种生物 使种群间不能发生基因交流 二、隔离在物种形成中的作用

以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从南美洲大陆迁来后，分布到不同的岛屿上，从而逐渐产生地理隔离。

1.内因

2.外因

3.结果　基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同种的地雀。