克和千克的初步认识

　教学目标：

1．在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念：知道1千克=1000克。

2．使学生知道，用秤称物体的办法。

3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学准备：

多媒体课件，P85主题图，一角硬币，两袋盐，天平，盘秤，学生准备一些用于称重的物品和1角硬币。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，我听说咱班有两名同学跑的很快！他们是谁啊？

生：是"xx"和"xx"。

师：今天让他们举行一场比赛怎么样？

师：今天的比赛要增加难度，让他们每人背一个同学来比好不好？如果选一个同学，你会选择谁呢？

师：你为什么要选"xx"，不选"xx"呢？

生：因为"xx"很轻，"xx"很重。

师："xx"多重？"xx"呢？

除了"斤"以外，你还知道哪些表示物体质量的单位？

师小结："斤、两"是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？

这节课我们来研究国际上通用的质量单位"克和千克"（板书）

二．探究新知。

1．多媒体出示教材85页主题图，我们可以看到，平时我们去买东西的时候，

包装袋上都会有说明这件物品重量数字和单位。我们可以看到，饼干盒上写了什么呢？苹果有多重？

前几天老师让同学们广泛收集，调查我们日常生活常见的物品的质量，现在你们谁来说说？