《我的伯父鲁迅先生》教学设计

第一课时

教学目标

　　１、学习本课的生字新词；

　　２、初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说；

　　３、通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人；

　　４、通过独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻的词句。

教学重点

　　学习生字新词，熟读课文，理解课文的内容。

教学难点

　　独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻的词句，并能在小组里讨论。

教学过程

一、谈话导入

　　鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章？对鲁迅先生有哪些了解？学了本课，你会对鲁迅先生有更多的了解，先看课题，你知道作者是鲁迅先生的什么人吗？

二、检查生字词的预习

１、读生字组词（自读、指名读、比赛读）

　　　　仪　悼　逝　餐　枣　搞　冠

　　　　骂　嚼　悟　摊　奥　咳　嗽

２、学生互相提示易读错、易写错的字

悼：dào

餐：共１６笔

嚼：２０笔

奥：注意上部

嗽：注意右边

冠：多音字组词

３、小声默读课文，注意读准字音，遇到四个字的词可划下来。