三环六步教学法五年级数学下教案

第七单元折线统计图

五（1）班数学教师　　吕涛

教学内容：课本104页例1及 "做一做"。

教学目标：初步认识折线统计图，了解它的特点，能根据需要合理选择条形、折线统计图来直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析与预测。

教学重点：认识折线统计图的特点。

教学难点：会根据折线统计图提出问题并解决问题。

教学过程：

　　一、导入新课，目标导学

1、引入新课

同学们，前面我们已经学过条形统计图，这节课我们一起来学习折线统计图。（板书课题）

　　2、揭示目标

初步认识折线统计图，了解它的特点，能根据需要合理选择条形、折线统计图来直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析与预测。

　　二、自主探究（一）（折线统计图的意义和特点）（28分钟左右）

　　独 学:

　　看一看：课本104页，说说图中描述的情境。（中国每年都要举行机器人大赛，从2006年到2012年有多少队伍参加呢?）

　　找一找:图中的数学信息。(图中展示了统计表、条形统计图和折线统计图，从图中可以清楚的看出2006年到2012青少年机器人大赛参赛的队伍)

　　互学：

　　想一想：

　（1）折线统计图有什么特点？（折线统计图是用折线的上升或下降表示数量的增减变化。它能明显反应数量的增减变化情况，也能表示数量的多少。）

（2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？（从2006年到2007年，参赛队伍的支数略有减少；从2009年到2012年参赛队伍的支数逐年增加，因此，我们可以看出中国青少年机器人大赛参赛队伍的支数在总体上呈上升趋势。这说明，一方面国家越