《小柳树和小枣树》教学设计

教学目标 1、认识8个生字。指导写"怎"、"思"二字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得"尺有所短，寸有所长"的道理，知道要多看别人的长处。

重点难点：有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。

教学准备： 生字卡、课件。

教学设计：

一、谈话引入课题。

1.出示课件：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语，你们来猜。请同学们看大屏幕，读读谜面，看看谜底是什么？同学们回答，小柳树和小枣树，那小柳树和小枣树之间发生了什么？今天我们一起来学习15课。

2.齐读课题。

二、检查预习：

枣树 浅绿色 光秃秃 忍住 呗 虽然 乘凉

意思

　　1.谁领大家读黑板生字，找两位学生读，再练习读（组长检查）

　　2.刚才带拼音读，老师把黑板生字擦掉，谁领大家读一遍。学生读完后自己在下面练习读，组长检查。

　　3.下面老师加大难度，你敢挑战吗？打乱顺序读。

　　4.谁能用今天生字、组词。学生练习读组词，然后小组检查读，不会教教。

　　同学们生字学的不错，老师听听课文读的怎么样，谁能读。

三、课文

　　1.这篇课文主要讲了谁？

　　2.讲了他俩之间发生了什么事？

　　3.那小柳树和小枣树到底长什么样？读第2自然段，看谁先找到。

　　同学们画完，找一位同学读，对照老师ppt看看对不对。指导朗读。

　　4.小柳树长得漂亮，小枣树长得丑，怪不得小柳树嘲笑小枣树，请同学们看课件的自学提示。汇报交流。对照课件看这位同学找的对不对。谁能当小柳树来嘲笑小柳树。指导朗读。

5.在春天，小柳树长得好看嘲笑小枣树，到了秋天，给人提供了许多果实。这时候，小枣树对不对嘲笑小柳树。出示自学提示。画完找三位同学读，然后对照课件看看对不对，老师范读。