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《小珊迪》教学设计
教学目标：
1、联系实际语境，理解"纠缠"、"乞求"等词语的意思。
2、通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。
3、在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质。
4、结合具体情境进行想象，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：
有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。
教学难点：
有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。
教学过程
一、 创设情境，导入新课
１、导语：同学们，我们都有幸福美好的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多和我们一样大的孩子，他们的童年是在饥饿和寒冷中度过的，咱们今天要学习的这个故事，就发生在这里。你们看--（播放影片片段）
２、师：同学们，看到这些情景，你想到了什么？
二、初读课文，整体感知